+7 (4862) 72-19-32
Страничка логопеда
В специальные учреждения IV вида поступают дети, имеющие помимо основного дефекта — зрения — недостатки речевого развития (ФН, ФФН,ОНР, дизартрия). Учитель-логопед осуществляет коррекцию дефектов речи у детей в соответствии со зрительным диагнозом и этапом его лечебно-восстановительного периода.
Зрение отличается от других органов чувств тем, что зрительная работа может быть представлена на трех уровнях: сенсорном (ощущения), перцептивном (восприятие) и апперцептивном (представление). Такую же трехуровневую систему зрительного включения представляет логопед в своей работе с детьми с нарушением зрения.
Особое значение в работе имеет совершенствование тонких движений пальцев рук. При выполнении пальчиковой гимнастики активизируется тонкая моторика, расширяются возможности эмоционального развития детей и собственного речевого творчества. Совершенствуется мелкая моторика, для чего дети выполняют различные задания в тетради: обводка по трафаретам, дорисовывание недостающих деталей у предметов. Такие задания способствуют развитию координированности движений руки. Кроме того, в ходе таких упражнений дети легче усваивают категории множественного числа именительного, родительного, творительного и предложного падежей, согласование числительных с существительными и прилагательными, не затрудняются в образовании прилагательных от существительных, употреблении различных предлогов.
Большое значение при работе с детьми, имеющими нарушения зрения, имеет осуществление индивидуального подхода, поэтому чаще всего занятия проводятся с детьми индивидуально, но даже групповые занятия малочисленны — по 3 человека в группе. Для снятия утомления, для активизации внимания и работоспособности логопед использует разгрузочные упражнения с элементами релаксации и глазной гимнастики, а также предусматривает смену видов деятельности на занятии.
В ходе коррекционно-логопедической работы учитель-логопед стремится формировать у ребенка чувство симпатии и внимательного отношения к собеседнику, навыки самоконтроля. Логопед учитывает важную роль игровых моментов на занятиях, которые позволяют повысить работоспособность детей с нарушением зрения. Большое значение имеет и цветовая насыщенность демонстрационного материала, которая позволяет учебный материал превратить в легкую, доступную и интересную для ребенка игру.
В процессе коррекционной работы обеспечивается развитие и активное включение в процесс познания сохранных анализаторов, так как они являются средствами компенсации как речевой, так и зрительной недостаточности; используются мимические разминки у зеркала.
Используя указанные методы и приемы, логопед при работе с детьми с нарушением зрения ведет работу в нескольких направлениях.
- работа над звукопроизношением;
- работа над слоговой структурой слова;
- развитие навыков звукового анализа и синтеза;
- развитие общих речевых навыков;
- лексика русского языка;
- развитие грамматического строя речи;
- обучение детей связной речи.
2. Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении воспитанниками общеобразовательных программ.
3. Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей воспитанников.
- Питание
- Страничка психолога
- Страничка тифлопедагога
- Страничка врача офтальмолога
- Воспитательно-оздоровительные мероприятия
- Лечебная физкультура
- Профилактика гриппа и ОРВИ
- Профилактика гриппа и короновируса 2019-nCoV
- Страничка музыкального руководителя
- Страничка учителя - дефектолога (тифлопедагога)
- Памятки и рекомендации по профилактике заболеваний
- Администрация МБДОУ
- Взаимодействие работы специалистов МБДОУ и образовательные программы
- История МБДОУ
- Документы
- Информация для родителей
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
- Информационно-образовательные ресурсы
- Образовательные стандарты
- Основные сведения
- Структура и органы управления образовательной организацией
- Образование
- Постановление от 30 июня 2015 года № 2567
- Постановление администрации города Орла № 5127 от 02 декабря 2019г.
- Информация о МБДОУ "Детский сад № 73 компенсирующего вида"
- Питание
- Страничка психолога
- Страничка тифлопедагога
- Страничка логопеда
- Страничка врача офтальмолога
- Воспитательно-оздоровительные мероприятия
- Лечебная физкультура
- Профилактика гриппа и ОРВИ
- Профилактика гриппа и короновируса 2019-nCoV
- Страничка музыкального руководителя
- Страничка учителя - дефектолога (тифлопедагога)
- Памятки и рекомендации по профилактике заболеваний
- Тифлопедагоги
- Логопед
- Педагог - психолог
- Музыкальный руководитель
- Воспитатели ДОУ
- Инструктор по физической культуре
- Сведения о педагогических кадрах
- Руководство.
- Отчет о проделанной работе за 2012-2013г
- Отчет о проделанной работе за 2013-2014 учебный год
- Отчет о проделанной работе за 2014 - 2015 учебный год.
- Отчет о проделанной работе за 2015-2016 уч.год
- Отчет о проделанной работе за 2016-2017 учебный год
- Публичный доклад за 2018-2017 г.
- Публичный доклад о деятельности ДОУ за 2018 год.
- Международный молодежный конкурс социальной антикоррупционной рекламы на тему "Вместе против коррупции"
- Противодействие коррупции в спорте
- Памятка о коррупции
- Конфликт интересов
- Право на образование
- Коррупция
© 2022. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №73 компенсирующего вида» города Орла
Разработка сайта Центр интернет-образования
Используя данный сайт, вы даёте согласие на обработку пользовательских данных в соответствии с Политикой обработки персональных данных. Если вы не хотите, чтобы ваши данные обрабатывались, пожалуйста, покиньте данный сайт.